11.2.2019

JAK TO VLASTNĚ VŠECHNO PROBÍHÁ?

STRAVA

obsahuje potraviny s důrazem na principy zdravého stravování (např. luštěninové pomazánky, kváskový chléb, obilné kaše, zelenina a ovoce, celozrnné buchty, bez cukru, bio mléčné produkty)

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

” Logika tě dostane z bodu A do bodu B. Představivost tě dostane všude. ” Albert Einstein

Škola má zpracovaný vlastní školní vzdělávací plán Kosáčci krouží okolo hnízda, který je v souladu s Rámcově vzdělávacím programem pro předškolní výchovu.

Vychází tematicky z ročního období, lidových tradic, ale zároveň reflektuje potřeby a zájmy skupiny v daný moment.  V rámci montessori pedagogiky podporujeme samostatnost dětí, v rámci lesní pedagogiky dostávají společně se svobodou určitou míru zoodpovědnosti.

Témata jsou připravená v integrovaných blocích a měsíčních plánech. Dané téma je vždy rozvíjeno několika způsoby – vsazením do sociálního kontextu, hudebně a rytmicky, výtvarně, pohybově, dramaticky  (např. svatý Martin – vyprávíme si legendu, naučíme se průvodní písničku, pranostiky, básničku, v klubovně si vystřihneme a vybarvíme malé postavičky, venku vytvoříme velké kartonové hlavy koní, na kterých cváláme a hrajeme pohybové hry, na výletě zkoumáme koňské stopy a určujeme směr jízdy, v lese si zahrajeme divadlo, společně si vytvoříme svatomartinské rohlíčky, o které se pak umíme rozdělit a na závěr si vyzkoušíme zobrazení světce během společné práce na vitráži). Dále bývá zpestřen různými kulturními aktivitami (např. divadélko, edukační programy, keramika, ukázky zajímavostí různých povolání)

Témata jsou připravená v integrovaných blocích a měsíčních plánech. Dané téma je vždy rozvíjeno několika způsoby – vsazením do sociálního kontextu, hudebně a rytmicky, výtvarně, pohybově, dramaticky  (např. svatý Martin – vyprávíme si legendu, naučíme se průvodní písničku, pranostiky, básničku, v klubovně si vystřihneme a vybarvíme malé postavičky, venku vytvoříme velké kartonové hlavy koní, na kterých cváláme a hrajeme pohybové hry, na výletě zkoumáme koňské stopy a určujeme směr jízdy, v lese si zahrajeme divadlo, společně si vytvoříme svatomartinské rohlíčky, o které se pak umíme rozdělit a na závěr si vyzkoušíme zobrazení světce během společné práce na vitráži). Dále bývá zpestřen různými kulturními aktivitami (např. divadélko, edukační programy, keramika, ukázky zajímavostí různých povolání)

TÝDENNÍ REŽIM

  • pondělí si hodně povídáme. Během ranního kruhu se věnujeme komunikačním dovednostem více než jiné dny. Trénujeme s dětmi vyprávění, popisování i vysvětlování i neméně důležité naslouchání. V pondělí většinou začíná důležité téma, které nás celý týden provází. Těšíme se ze vzájemné společnosti a jsme v poklidném tempu venku na zahradě, kde se potkáváme i s našimi nejmenšími z přípravky. Učíme se vzájemné toleranci a respektu.
  • úterý se vydáváme na výlet. Objevujeme,  jaké nové prostředí, pomůcky a nástroje nám počasí v přírodě připravilo. Užíváme si přirozeného pohybu, tvoření s přírodninami i písničky a říkadla. Tvoření s nůžkami, pastelkami a lepidlem  někdy zvládáme venku, jindy si ho necháme do klubovny.
  • Ve středu toho máme hodně.  Nejdřív se rozdělíme na větší a menší kosáčky. Větší kosáčci mají po ránu v klubovně společný kruh a předškolní výchovu, kde trénují dovednosti jako grafomotorika, předmatematické představy, předčtenářské dovednosti a jiné . . . prostě všechno, co by měl správný předškolák mít pod kůží a na výlet vyrážejí později. Menší kosáčci už mezitím na výletě prozkoumávají okolí a věnují se hrám, aby se dobře vytrávení vrátili na oběd. Po obědě se menší kosáčci ještě chvilku před odpočinkem věnují vzpomínkovému kruhu (hodnotí, co jim ten den přišlo významné) a logopedickým cvičením. Pak už se vrací i větší kosáčci, a když se i oni naobědvají, čeká je chvilka s angličtinou.
  • Ve čtvrtek vyrážíme zase všichni společně hned na výlet. Pokračujeme v tématu celého týdne, které je na svém vrcholu. Užíváme si přirozeného pohybu, tvoření s přírodninami i písničky a říkadla. Tvoření s nůžkami, pastelkami a lepidlem někdy zvládáme venku, jindy si ho necháme do klubovny.
  • pátek máme ráno společný kruh, předškoláci se věnují předškolní výchově a pak už máme „řemeslný“ pátek. V pátek totiž nechodíme do lesa, jen na zahradu a společně vyrábíme, opravujeme, sázíme a staráme se o zahradu.

SKUPINY

Kosáčci – skupina 16 dětí ve věku 3-6 let ( věk v září ), 2 paní učitelky

Kosí přípravka – skupina 12 dětí  ve věku 2,5 – 3,5 let( věk v září ), 2 paní učitelky

DENNÍ REŽIM KOSÁČKŮ

Děti přichází 7.30 – 9.00, dopoledne začíná kruhem, kde se věnujeme hlavnímu výchovně-vzdělávacímu tématu.  Kolem 10.00 děti svačí. Venkovní  aktivity pak pokračují v daném tématu ale zároveň je dětem ponechán dostatečný prostor pro volnou hru a přirozené sociální vazby. Oběd je podáván ve 13.00, děti odcházející po obědě je možné vyzvednout v době 13.30 – 14.00. Poté následuje odpočinek. V 15.00 odchází děti po odpočinku a jedna paní učitelka. Oficiálně tím končí provoz školky.

V době 15.00 – 16.30, zůstává druhá paní učitelka na odpolední volnočasové aktivity ( pohybovka s flétničkou, přirozená angličtina, kutění, tvoření), které jsou pro školkové děti bezplatné. Pro účast na aktivitě musí být dítě dostatečně zralé (být  psychicky a emočně v pohodě i v odpoledních hodinách, hygienicky sebeobslužné, být schopné uposlechnout pokyn ). Odpolední aktivity končí v 16.30.

PEDAGOGICKÝ TÝM

Je složen z pracovníků kvalifikovaných v oblastech vzdělávání předškolní a mimoškolní pedagogiky, respektující výchovy a montessori principů. Kolektiv je věkově rozmanitý  a je v něm zastoupený i mužský prvek.  V době 8.00 – 15.00 se dětem věnují  dvě paní učitelky, v době 7.30-8.00 jedna paní učitelka, v době 15.00 – 16.30 jedna paní učitelka/lektor.